在进行循环系统的组成和功能的教学时教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流动情况然后分析不同血管的特点该

题目 如图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况下列各项中能正确表示动脉静脉和毛细血管的请注意与下面中学教育知识与能力(统考)题目有着相似或相关知识点, 义务教育生物学课程标准2011年版关于尿的形成和排出以人体血液流动方向--血液经过肾脏之后就会得到; 植物体的结构层次教学设计思路 说明在这节课之前学生已经学习过细胞的基本结构临时装片的制作和显微镜观。

在进行循环系统的组成和功能的教学时教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流动情况然后分析不同血管的特点该

学习时建议同时掌以下几题,植物体的结构层次教学设计思路 说明在这节课之前学生已经学习过细胞的基本结构临时装片的制作和显微镜观。

教师应对学生现有的各方面情况特点原因等进行了解分析判断这指的是教师的角色。

人体内血液流动的方向正确的是。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。