学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平其中最高水平是

题目在学习过程中学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段即和请注意与下面中学教育心理学(省考)题目有着相似或相关知识点, 在理解的四种不同水平的发展阶段中最低层次的理解属于; 在认知领域的教学目标中一代表较高水平的理解。

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平其中最高水平是

学习时建议同时掌以下几题,认知领域的教学目标从低到高分为知识领会应用分析综合和。

是最高水平的认知学习结果．要求超越原先的学习内容。

是最高水平的认知学习结果要求超越原先的学习内容。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。