杀一儆百所产生的强化作用主要属于

题目立榜样树标兵和杀一儆百杀鸡儆猴的做法让学习者因榜样受到强化而间接受到强化这种强化就是请注意与下面中小学班主任考试题目有着相似或相关知识点, 警示教育所产生的强化作用属于; 某小学五年级一女生把一男同学向其表达爱慕之意的情书交给了班主任班主任认为要严肃处理杀一儆百于是在班会。

杀一儆百所产生的强化作用主要属于

学习时建议同时掌以下几题,某初中三年级一女生把一男同学向其表达爱慕之意的情书交给了班主任班主任认为要严肃处理杀一儆百于是在班会。

某初中三年级一女生把一男同学向其表达爱慕之意的情书交给了班主任班主任认为要严肃处理杀一儆百于是在班会。

研究发现对父亲和母亲对孩子性别行为的反应的强化作用的比较是。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。