发现法

• 在教育过程中由于发现法优于接受法所以要大力提倡发现法
• 发现法
• 创立了发现法教学
• 简述发现法的实施步骤
• 列举发现法教学的特点
• 基于文献的知识发现法
• 教师通过实物总结出规律是发现法
• 简述运用探索发现法的一般步骤
• 简述运用探索发现法的一般步骤．
• 试述布鲁纳关于发现法教学模式的主要观点
• 概念或规则的学习既可用接受法也可用发现法
• 发现法就是让学生寻找人类尚未知晓的事物
• 简述发现法教学过程中教师的主要任务
• 在发现法教学过程中教师的主要任务是什么
• 提倡发现法学习的是苏联教育家赞可夫
• 探索发现法是以发展探索性思维为目标以再发现为步骤的教学方法．
• 提出结构化课程理论和发现法的美国教育家是
• 与讲授法相比发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注
• 与讲授法相比．发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注
• 美国教育家布鲁纳的教育过程提出了普及学说和发现法
• 美国教育家布鲁纳的教育过程提出了普及学说和发现法
• 美国教育家布鲁纳的教育过程提出了普及学说和发现法
• 美国教育家布鲁纳的教育过程提出了普及学说和发现法
• 美国教育家布鲁纳的教育过程提出了普及学说和发现法
• 美国教育家布鲁纳的教育过程提出了普及学说和发现法
• 美国教育家布鲁纳的教育过程提出了普及学说和发现法
• 布鲁纳提出的教学方法是
• 布鲁纳提出的教学方法是
• 布鲁纳提出的教学方法是
• 布鲁纳提出的教学方法是
• 美国布鲁纳的教育过程的主要思想是结构主义和发现法的教学方法教育学
• 极力提倡使用发现法的人是
• 发现法是由美国心理学家布鲁纳倡导的你如何评价这种教学方法
• 布鲁纳在教学上提倡
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• 压力容器耐压试验时在试验压力下发现法兰漏可以收紧螺栓
• 布鲁纳在教学上提倡
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• 布鲁纳在教学上提倡
• 布鲁纳在教学上提倡
• 在教学实践中为了研究发现法教学对学习过程的影响研究者可选择两个条件相近的平行班分别运用发现法和传统教
• 苏格拉底法又称为