组合律

• 组合律是什么
• 教师课件字不宜太小这是运用感知规律的
• 教师制作课件时字不能太小是运用感知觉规律的
• 教师在讲课过程中声音要洪亮所依据的感知规律是
• 简述遗传的自由组合律
• 桑代克根据其研究提出了三条基本的学习规律即准备律练习律和组合律
• 教师在板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是
• 教师在讲课过程中声音要求要洪亮所依据的感知规律是
• 在白布上显示紫色的茄子这样的贴绒教具运用了感知规律
• 发型形式规律有整一律对比律均衡律韵节律和视错律等六种
• 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是
• 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是．
• 教师在课堂上要善于在变化中呈现教学对象所依据的感知规律是
• 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是．
• 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是．
• 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是．
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• 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是
• 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是
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• 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是
• 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是
• 教师在课堂上要善于在变化中呈现教学对象所依据的感知规律是
• 教师在课堂上要善于在变化中呈现教学对象所依据的感知规律是
• 教师在课堂上要善于在变化中呈现教学对象所依据的感知规律是
• 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是
• 教师在课堂上要善于在变化中呈现教学对象所依据的感知规律是
• 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是
• 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是．
• 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是．
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• 有效地观察直观对象可运用的感知规律有
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• 有效地观察直观对象可运用的感知规律有
• 有效地观察直观对象可运用的感知规律有
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• 教师在教学中讲到重点时用彩色粉笔或用符号标记以引起学生的重视这符合感知规律中的
• 教材编写应分段分节教师讲课要有间隔和停顿这是利用感知规律的
• 教材编写应分段分节教师讲课要有间隔和停顿这是利用感知规律的
• 教材编写应分段分节教师讲课要有间隔和停顿这是利用感知规律的
• 教材编写应分段分节教师讲课要有间隔和停顿这是利用感知规律的
• 教材编写应分段分节教师讲课要有间隔和停顿这是利用感知规律的
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• 在直观教学中要使对象从背景中突出必须遵循三个规律即活动律组合律
• 在直观教学中要使对象从背景中突出必须遵循三个规律即活动律组合律
• 在直观教学中要使对象从背景中突出必须遵循三个规律即活动律组合律
• 大教室上课教师借用扩音设备让全体学生清晰感知这依据的感知规律是
• 教师在讲课时要求有必要的走动和手势以增强学生感知的效果所依据的感知规律
• 教师在讲课时要求有必要的走动和手势以增强学生感知的效果所依据的感知规律是
• 3O．教师在书写板书时要尽量用白色粉笔所依据的感知规律是
• 3O．教师在书写板书时要尽量用白色粉笔所依据的感知规律是
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