班主任可以运用等多种方法培养学生的道德行为习惯

题目责任是班主任职业道德教养水平的标志培养责任感是班主任道德情感的基础请注意与下面教师信息技术知识竞赛题目有着相似或相关知识点, 班主任在培养学生的良好习惯时既要言传更要身教这句话体现了班主任德育工作的哪种意识; 在某种意义上说能否顶住外在的压力遵循自己的道德情感坚守自己的道德良知坚持自己的道德判断并允许学生相对。

班主任可以运用等多种方法培养学生的道德行为习惯

学习时建议同时掌以下几题,班主任是日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是中小学生健康成长的引领者班主任要努力成为中小学生。

在组织班级活动时班主任正在强调活动要求小明有些分心没太在意听班主任就大声斥责小明你给我站起来重复我刚。

班主任工作中可以适时地运用行为矫正法制定行为契约来培养学生的自强意识在制定行为契约及其执行过程中需要。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。