教育事实研究范式认为社会现象存在客观性不能还原为个体事实强调应以社会事实为研究对象因而推崇对教育结构

题目在教育社会学研究中以社会结构--—社会组织-行为规范—--个体事实作为研究路径并偏重社会事实的是韦伯请注意与下面应用社会学题目有着相似或相关知识点, 以孔德涂尔干等人为代表的教育社会学研究思路是偏重个体事实; 分配理论强调现代社会成人角色的分配根据而不是他们在学校中所学的知识因而教育的作用与其说是不如说是它强。

教育事实研究范式认为社会现象存在客观性不能还原为个体事实强调应以社会事实为研究对象因而推崇对教育结构

学习时建议同时掌以下几题,在社会学研究史中注重社会事实推重事实判断和量化研究的人是孔德韦伯等人。

在教育社会学研究中奉行事实判断摒弃价值判断的研究范式是。

教材认为是研究教育行动和教育事实的学科。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。