情感教学是一个连续的内化过程教师应积极的促成情感教育的积累效应

题目一个成熟的教师应具有以下特征请注意与下面小学教师资格题目有着相似或相关知识点, 上写字课的时候黑板上的拼音老师是用彩色粉笔写的学生的作业交上来了有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼; 在教学过程中教师应如何提高知识直观的效果。

情感教学是一个连续的内化过程教师应积极的促成情感教育的积累效应

学习时建议同时掌以下几题,教师应掌握丰富的教育理论知识应主要学习课程。

依据布卢姆的教育目标分类情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受反应形成价值观念五个等级。

教育心理学认为学与教相互作用过程是一个系统过程该系统包含学生教师教学内容教学媒体和种因素。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。