教学过程中要区分主次分清难易有详有略地教学这主要是遵循

题目在教学过程中学生往往以学习教科虿下雨酉雨两主这是一秆丽药‘醑蠹趸提炼的认同过程这反映出教学过程中的特请注意与下面中学教育知识与能力(统考)题目有着相似或相关知识点, 作为特殊认识过程的教学过程其简捷性主要是指有老师引导学生少出认识错误; 在教学过程中如何有效地提供学习内容是教学策略研究的核心目前认为主要有两条途径即和问题化策略。

教学过程中要区分主次分清难易有详有略地教学这主要是遵循

学习时建议同时掌以下几题,在学与教的过程中要有意传递的主要信息是。

在学与教的过程中要有效传递的主要信息是。

在学与教的过程中要有意传递的主要信息部分是。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。