在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性认识

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在生物教学中以亲身实践或以具体事物现象以及事物现象的逼真描绘来激起学生的感性认识获得生动的表象从而促。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。