形成性测验

• 形成性测验
• 以分班分组为测验的根本目的的是
• 幼儿园教育活动过程的评价包括
• 高考属于
• 以分班分组为测验的根本目的是
• 根据课堂教__用测验的一般顺序学业成就测验分为安置性测验形成性测验诊断性测验和
• 以调控教学为根本目的的测验是
• 形成性测验的主要作用是什么
• 为了分班分组的目的所进行的测验是
• 按学生的成绩分班属于测验中的
• 为了分班分组的目的所进行的检测是
• 按测验的目的分类可分为诊断性测验终结性测验和
• 把测验分为安置性测验形成性测验诊断性测验和总结性测验的依据是
• 开学后根据学生入学英语成绩分出快慢班的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 将测验分为安置性测验形成性测验诊断性测验和总结性测验的依据是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 在教育测验中如比奈智力量表等智力测验属于
• 在教育测验中如比奈智力量表等智力测验属于
• 在一学期结束后对评价对象的学习状况进行测验这种测验叫做
• 在一学期结束后对评价对象的学习状况进行测验这种测验叫做
• 在一学期结束后对评价对象的学习状况进行测验这种测验叫做
• 在一学期结束后对评价对象的学习状况进行测验这种测验叫做
• 在教育测验中如比奈智力量表等智力测验属于
• 在教育测验中如比奈智力量表等智力测验属于
• 在教育测验中如比奈智力量表等智力测验属于
• 在教育测验中如比奈智力量表等智力测验属于
• 在教育测验中如比奈智力量表等智力测验属于
• 以发现问题为目的评分不作为正式成绩的测验称为
• 在教学进行过程中实施的用于检查学生掌握知识和进步情况的测验是
• 在单元教学过程中为了调控改进教学工作而进行的测验是
• 诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价以下陈述正确的是
• 按测验结果的评价标准可将测验分为
• 按测验结果的评价标准可将测验分为
• 诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价以下陈述正确的是
• 按测验结果的评价标准可将测验分为
• 按测验结果的评价标准可将测验分为
• 按测验结果的评价标准可将测验分为
• 在教学过程中进行的测试目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况这种测验叫做
• 在教学过程中进行的测试目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况这种测验叫做
• 在教学过程中进行的测试目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况这种测验叫做
• 在教学过程中进行的测试目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况这种测验叫做
• 在教学过程中进行的测试目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况这种测验叫做
• 标准化成就测验是
• 在教学过程中进行其目的不在于评定学生而是为了调控教学这种测验是
• 再进行一次形成性测验是掌握学习教学模式的教学步骤之一
• 再进行一次形成性测验是掌握学习教学模式的教学步骤之一
• 一门课结束后教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况这种测验属于
• 一门课结束后教师会编制一套试题全面考查学生的掌握情况这种测验属于