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材料教师在杂交育种和诱变育种教学结束环节设计如下师这节课我们学习了杂交育种和诱变育种另外在上一
来源: 中学生物(统考)
发布时间:2017-02-27
题目运用数学统计方法和遗传学原理尝试进行杂交实验设计是杂交育种一节教学目标之一关于该教学目标的叙述正确的请注意与下面中学生物(统考)题目有着相似或相关知识点, 下列有关生物技术的说法中错误的是; 下列有关生物技术的说法中错误的是。
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学习时建议同时掌以下几题,教学设计题细胞增殖是人教版高中生物必修一第六章第一节的内容如下左图为教材中问题探讨栏目的图片请以此为。
材料为了帮助学生了解生物变异在育种上的应用教师采取了如下的教学策略利用研究性学习引导学生在课前进行资。
单倍体育种多倍体育种和常规育种分别有哪些优点为什么此类提问属于哪一种提问类型。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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