个体在了解一些基本的动作机制后试图尝试做出某种动作行为属于

题目个体在了解一些基本的动作机制后试图尝试做出某种动作的行为属于请注意与下面中小学班主任考试题目有着相似或相关知识点, 格式塔学派认为学习是个体利用本身的智慧和理解力对情境及情境与自身关系的而不是动作的累积或盲目的尝试; 个体掌握某种技能一般来说随着的增多动作的精确性速度协调性等会逐步提高。

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学习时建议同时掌以下几题,教师运用一些醒目的文字符号色彩对比等对学生行为进行的强化是【】 。

皮亚杰将个体环境因素纳入已有的图式之中从加强和丰富主体动作的机制称为。

教学目标的结构或分类并不是唯一的不同的教学理论有一些不同的看法但最有影响的是布卢姆的分类他把教学目标。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。