美国加利福尼亚大学洛杉矶分校评价研究中心CSE课程评价模式的基本步骤包括需要评定方案计划形成性评价和

题目在课程评价模式中认为教育活动中所需的评价应该是广义的应有助于方案的改进不限于确定目标是否达成评价的最请注意与下面国家统考科目题目有着相似或相关知识点, 主张课程评价的重点从课程计划预期的结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是; 主张课程评价的重点从课程计划预期的结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是。

美国加利福尼亚大学洛杉矶分校评价研究中心CSE课程评价模式的基本步骤包括需要评定方案计划形成性评价和

学习时建议同时掌以下几题,目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较找出彼此之间的差距找出造成差距的原因作为改进课程的依。

主要目的在于改进课程与教学的效果在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料作为进一步修订和完善的。

泰勒认为课程评价是为了找出结果与目标之间的差异并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据据此提出的课程。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。