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概括说认为迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则而在于能否突然发现两种学习情境中的关系这才是
来源: 小学教师资格
发布时间:2017-02-18
题目研究学习型教学法的主要目的不在于研究而在于让学生学会学习请注意与下面小学教师资格题目有着相似或相关知识点, 掌握学习理论认为学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容而是在于他们的; 教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境引导学生去探究和发现知识和问题的方法是。
概括说认为迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则而在于能否突然发现两种学习情境中的关系这才是
学习时建议同时掌以下几题,在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略指的是。
教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是。
教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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