学生并不是空着脑袋走进教室的这一观点源自于

题目学生并不是空着脑袋走进教室的这一观点源自于请注意与下面中小学班主任考试题目有着相似或相关知识点, 强调学生并不是空着脑袋走进教室的在以往的学习中他们已经形成了丰富的经验所以教学不能无视学生的这些经验; 学生不是空着脑袋走进教室的所以教学不能无视学生原有的经验背景而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生。

学生并不是空着脑袋走进教室的这一观点源自于

学习时建议同时掌以下几题,强调知识并不是对现实的准确表征它只是一种解释一种假设它并不是问题自最终答案这是下列哪一学习理论的观点。

强调知识并不是对现实的准确表征它只是一种解释一种假设．它并不是问题的最终答案这是的知识观。

建构主义者一般认为知识并不是对现实的准确表征它只是一种解释一种它并不是问题的最终。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。