将原有认知经验应用于新情境中时需调整原有的经验形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构这种方式称为

题目迁移指将原有认知经验应用于新情境中时需调整原有的经验或对新旧经验加以溉括形成一种能包容新旧经验的更高请注意与下面中学教育心理学(省考)题目有着相似或相关知识点, 将原有认知经验应用于新情境中时需调整原有的经验形成一种更高一级的认知结构这种迁移方式称; 需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括在形成更高一级的认知结构后才发生迁移这是。

将原有认知经验应用于新情境中时需调整原有的经验形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构这种方式称为

学习时建议同时掌以下几题,不改变原有的认知结构直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去这种迁移称为。

布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成。

最早的有关学习迁移的一种代表性理论是。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。