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根据皮亚杰的理论个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖使形式从内容中解脱出来这一时期称为
来源: 中学教育心理学(省考)
发布时间:2017-02-27
题目儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖使形式从内容中解脱出来这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于请注意与下面中学教育心理学(省考)题目有着相似或相关知识点, 瑞士心理学家皮亚杰认为11~15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖使形式从内容中解脱出来进入; 心理学研究发现个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感过了这一时期同样的刺激对其影响很小或几乎没有影。
根据皮亚杰的理论个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖使形式从内容中解脱出来这一时期称为
学习时建议同时掌以下几题,心理学研究发现个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感过了这一时期同样的刺激对其影响很小或几乎没有影。
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖能以命题的形式进行并能发现命题之间的关系能理解符号的意。
儿童生理或心理的某一方面发展速度最快的时期称为关键期这一时期的存在也说明了人的心理发展具有不平衡性特。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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