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瑞士心理学家皮亚杰认为11~15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖使形式从内容中解脱出来进入
来源: 中学教育心理学(省考)
发布时间:2017-02-27
题目根据皮亚杰的理论个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖使形式从内容中解脱出来这一时期称为 请注意与下面中学教育心理学(省考)题目有着相似或相关知识点, 儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖使形式从内容中解脱出来这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于; 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖能以命题的形式进行并能发现命题之间的关系能理解符号的意。
瑞士心理学家皮亚杰认为11~15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖使形式从内容中解脱出来进入
学习时建议同时掌以下几题,儿童思维已摆脱具体事物的束缚把形式和内容区分开来的阶段属于。
在思维的发展阶段中个体思维具有的内化性可逆性守恒性的特性出现在。
思维发展成熟的阶段是。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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