将新信息与学生已有知识联系起来寻求学习材料的深层意义或添加新信息的意义帮助学生获得新知识这种学习策略

题目个体运用已有的认知经验使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系理解新知识所描绘的事物或现象的意义使之请注意与下面信息技术教师招聘考试题目有着相似或相关知识点, 个体运用已有的认知经验使新输入的信息与原有的认知结构发生联系理解新知识所描绘的事物或现象的意义使之与; 某化学教科书在呈现新知识之前通过活动探究资料等栏目及图片学习情景的设计引导学生对身边的自然和社会环境。

将新信息与学生已有知识联系起来寻求学习材料的深层意义或添加新信息的意义帮助学生获得新知识这种学习策略

学习时建议同时掌以下几题,先行组织者教学策略是一种的教学技术。

建构主义学习理论对学习的解释是。

在实际教学中教师不能突袭比如应该学习新知识却进行考试不利于学生学习这种做法依据是学习的。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。