19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在的认识发展过程提出了教学过程的五个阶段

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学习时建议同时掌以下几题,学习问题的理论是教学的基本理论历代中外教育家曾以不同观点从不同角度对教学过程作过种种的探索提出了各自。

19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析提出了的教学过程四阶段说。

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相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。