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生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识态度价值观②预防不良行为③提高生活技能心理社会能力④
来源: 北京住院医师公共卫生学Ⅰ阶段
发布时间:2017-02-17
题目下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述不正确的是请注意与下面北京住院医师公共卫生学Ⅰ阶段题目有着相似或相关知识点, 下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义; 某病人13岁在生活中养成不良的抽烟习惯父母非常恼火心理医生建议其采取的较有效的行为治疗是。
生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识态度价值观②预防不良行为③提高生活技能心理社会能力④
学习时建议同时掌以下几题,下列评价研究哪项不属于流行病学实验研究范围。
青少年心理健康教育的主要内容是。
下列哪项不是学校健康教育的目标。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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