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在采用归因训练法对教师教育效能感进行培养时由训练者向教师提供积极的归因或让他们观察那些作出积极归因者
来源: 中小学校长招聘考试
发布时间:2017-03-01
题目在采用归因训练法对教师教育效能感进行培养时由训练者向教师提供积极的归因或让他们观察那些积极归因者的示请注意与下面中小学校长招聘考试题目有着相似或相关知识点, 在维纳归因理论的六个因素中将成败归因于因素最有利于学生向积极的方向发展; 将学习失败归因为自己努力不够会提高学习的积极性。
在采用归因训练法对教师教育效能感进行培养时由训练者向教师提供积极的归因或让他们观察那些作出积极归因者
学习时建议同时掌以下几题,将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
归因理论的提出者是归因理论是从结果来阐述行为动机的。
李华是一个十分聪明的学生他的最大特点就是贪玩学习不用功每次考试他都有侥幸心理希望能够靠运气过关这次期。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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