学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志

题目学习动机是推动和维持学习的心理动因学习动机产生的基础是请注意与下面咨询心理学题目有着相似或相关知识点, 推动和维持学习者学习的心理动因是; 奖励能够引发学生学习的内部动机教师在教学活动中应该多用奖励不用惩罚。

学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志

学习时建议同时掌以下几题,指向学习任务而不是指向各种奖励因而在学习中具有稳定性持久性和内驱性的是。

有些学习困难学生能力并不偏常但在态度动机意志自我意识等方面存在较多障碍这些学习困难学生属于。

有些学习困难学生表现出思维言语数理能力低动机意志自我意识水平低的特点这些学习困难学生属于。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。