年长的儿童之所以比年幼的儿童的记忆量大在很大程度上是因为年长的儿童对所要记忆的材料有更多的了解甚至

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在学龄前的幼儿阶段儿童认识事物的能力主要的特点是易于形成与实物相对应的单个的概念而到了儿童时期儿童的。

法国和比利时的科学家试图找出数学天才与常人的大脑是否有差别他们在发表的报告中说研究发现有人能够快速心。

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