下面是某教案备课库教师讲授化学式与化合价的教学片段 [提出问题1]展示水分子示意图引出问题你

题目[教学设计题]化学探究教学的一种模式为提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用需要请注意与下面中学化学(统考)题目有着相似或相关知识点, 阅读案例并回答问题案例在学习二氧化碳的内容时为了让学生更好地理解化学现象和物质性质的关系一位教师设计; 化学教师在引导学生探究铁生锈的本质时采用了课外实验探究教学方式创设指导→提出问题→M→验证假说→得出。

下面是某教案备课库教师讲授化学式与化合价的教学片段 [提出问题1]展示水分子示意图引出问题你

学习时建议同时掌以下几题,阅读案例并回答问题案例以下是三位教师在进行燃烧和灭火一节的教学时引入环节的设计方案方案一教师给学生预。

以下是三位教师在进行燃烧和灭火一节的教学时导入环节的设计方案 方案一教师给学生预备了实验用。

背景材料问题1原电池内容属于高中教材模块的内容2本教学片段教学效果不佳试分析原因3根据课程标准试分析。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。