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关于遗忘产生原因的解释有许多学说比如干扰说同化说和动机说等
来源: 教育心理学继续教育
发布时间:2017-02-19
题目下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的请注意与下面教育心理学继续教育题目有着相似或相关知识点, 认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是; 皮亚杰认为儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后这种思维形式适用于任何具体领域从迁移的理论来看这种观念与。
关于遗忘产生原因的解释有许多学说比如干扰说同化说和动机说等
学习时建议同时掌以下几题,遗忘的规律与特点是A不重要的和未经复习的内容容易遗忘B机械识记比意义识记无意识记比有意识记易遗忘C遗。
在小学课堂教学中教师对于表现优秀的小组给予小花红奖励这种教学效应最适合的心理学解释理论。
阐述了迁移量与学习刺激反应之间的数量关系。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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