安置性测验

• 从测验的目的上考虑测验可分成安置性测验诊断性测验和总结性测验
• 以分班分组为测验的根本目的是
• 以调控教学为根本目的的测验是
• 为了分班分组的目的所进行的测验是
• 按学生的成绩分班属于测验中的
• 根据课堂教__用测验的一般顺序学业成就测验分为安置性测验形成性测验诊断性测验和
• 把测验分为安置性测验形成性测验诊断性测验和总结性测验的依据是
• 为了分班分组的目的所进行的检测是
• 为了分班分组的目的所进行的检测是
• 为了分班分组的目的所进行的检测是
• 为了分班分组的目的所进行的检测是
• 为了分班分组的目的所进行的检测是
• 将测验分为安置性测验形成性测验诊断性测验和总结性测验的依据是
• 驾驶执照考试体育达标测验都属于
• 驾驶执照考试体育达标测验都属于
• 驾驶执照考试体育达标测验都属于
• 驾驶执照考试体育达标测验都属于
• 开学后根据学生入学英语成绩分出快慢班的测验是
• 安置性测验
• 驾驶执照考试体育达标测验都属于
• 以分班分组为测验的根本目的的是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
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• 以分班分组为测验的根本目的的是
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• 以分班分组为测验的根本目的的是
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• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
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• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以分班分组为测验的根本目的的是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
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• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 以发现问题找出学习困难的原因为目的的测验是
• 在单元教学过程中为了调控改进教学工作而进行的测验是
• 以发现问题为目的评分不作为正式成绩的测验称为
• 在教学进行过程中实施的用于检查学生掌握知识和进步情况的测验是
• 教师讲完了的用法后出一些题目检验学生掌握的情况这种测验属于
• 在教学过程中进行的测试目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况这种测验叫做
• 在教学过程中进行的测试目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况这种测验叫做
• 通常在教学工作结束时举行且与其它测验相比更具有广泛性和代表性的测验是
• 在教学过程中进行的测试目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况这种测验叫做
• 在教学过程中进行的测试目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况这种测验叫做
• 在教学过程中进行的测试目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况这种测验叫做
• 在教学过程中进行其目的不在于评定学生而是为了调控教学这种测验是
• 一门课结束后教师会编制一套试题全面考查学生的掌握情况这种测验属于
• 一门课结束后教师会编制一套试题全面考查学生的掌握情况这种测验属于