有意接受

• 所谓潜移默化是通过
• 下面说法中正确的是
• 以下属于奥苏伯尔有意义接受学习思想的说法有
• 下列关于接受学习和发现学习的表述不正确的是
• 下列有关接受学习和发现学习的表述不正确的有
• 奥苏贝尔认为学生的学习主要是
• 奥苏伯尔认为学生的学习主要是
• 奥苏贝尔认为学生的学习主要是
• 奥苏伯尔认为学生课堂学习的主要类型是
• 奥苏贝尔认为学校中的学习应该是
• 下列关于发现学习与接受学习的说法正确的是
• 奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有
• 有意义的接受式教学策略
• 有意义接受学习的课堂教学模式
• 有意义接受学习理论的提出者是
• 作家接受影响往往都是有意识的
• 奥苏伯尔的有意义接受学习论
• 简述奥苏伯尔的有意义接受学习论
• 奥苏伯尔按照学__行的方式把学习分为
• 接受学习一定是有意义学习
• 按学__行的方式奥苏伯尔把学习分为
• 布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习
• 接受学习不可能是有意义学习
• 概念形成的主要方式是
• 概念形成的主要方式是
• 苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习
• 在教师指导下学习者接受事物意义的学习是【】
• 奥苏贝尔认为学校应主要采用
• 在教师指导下学习者接受事物意义的学习称为
• 在教师指导下学习者接受事物意义的学习称为
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生课堂学习的主要类型是有意义的接受学习
• 在教师指导下学习者接受事物意义的学习称为
• 在教师指导下学习者接受事物意义的学习称为
• 在教师指导下学习者接受事物意义的学习称为
• 在教师指导下学习者接受事物意义的学习称为
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏贝尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏贝尔认为学生学习的实质是
• 奥苏贝尔认为学生学习的实质是
• 奥苏贝尔认为学生学习的实质是
• 奥苏贝尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是
• 奥苏贝尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 奥苏伯尔认为学生学习的实质是
• 论述布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义接受学习的异同