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探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征形成了突出的教学特点
来源: 中学综合素质(统考)
发布时间:2017-02-27
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探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征形成了突出的教学特点
学习时建议同时掌以下几题,福勒和布朗认为处于阶段的教师会考虑学生的个别差异认识到不同发展水平的学生有不同的需要某些教学材料和方。
年轻人不识人情味敢闯敢拼怀才不遇满腹愁中年人识得人情味苟且经营投桃报李遂有得老年人参透人情味淡泊名利。
张老师在设计教育教学活动时会充分考虑学生的个别差异根据不同发展水平学生的不同需要选择相应的教学材料和。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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