要求学生通过把握知识结构剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是

题目整合所学新知识之间的内在关系形成新的知识结构的认知策略称为请注意与下面中学综合素质(统考)题目有着相似或相关知识点, 义务教育生物学课程标准2011年版关于神经调节的基本方式中主要讲述的是反射和反射弧的关系以及条件反射; 材料 DNA分子的结构 DNA分子的双螺旋结构是学生学习的重点和难点为了解决这一难点在。

要求学生通过把握知识结构剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是

学习时建议同时掌以下几题, 材料 DNA分子的结构 DNA分子的双螺旋结构是学生学习的重点和难点为了解决这一难点在。

通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系形成新的知识结构的学习策略是。

根据新知识与原有知识结构的关系知识的学习可以分为下位学习和。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。