杀一儆百所产生的强化作用主要属于

题目警示教育所产生的强化作用属于请注意与下面中学教育心理学(省考)题目有着相似或相关知识点, 杀鸡儆猴的教育效应最适宜的解释是; 教学评价对教师的教和学生的学都具有监督强化作用通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩这是教学评。

杀一儆百所产生的强化作用主要属于

学习时建议同时掌以下几题,已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用属于。

一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响这种现象称为。

学习过程中学习者通过观察榜样的行为受到强化从而在自己身上也产生了类似的强化效果班杜拉称这种现象是。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。