在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中寻求认可取向阶段属于

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学习时建议同时掌以下几题,某儿童开始认识到规则不是绝对的一成不变的而是可以协商或修改的按照皮亚杰的道德发展阶段论该儿童道德发展。

柯尔伯格认为儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是。

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