当学生做出我们所期待的良好行为后我们发给数量相当的小红星盖章的卡片等属于

题目当学生做出我们所期待的行为时用一些小红花或盖章的卡片作为强化物可以兑换实际的奖励物这种行为改变的方法请注意与下面中学教育知识与能力(统考)题目有着相似或相关知识点, 当学生做出教师所期待的良好行为后发给学生相应的小红花这种做法属于; 刘老师在教育中给我们定下制度凡表现出良好行为者可获得一朵小红花集满十朵小红花可换一枚小红星集满十枚小。

当学生做出我们所期待的良好行为后我们发给数量相当的小红星盖章的卡片等属于

学习时建议同时掌以下几题,老师经常用发小红花小卡片等方式鼓励学生的良好行为这种改变学生行为的方法是。

当学生张三出现李老师所希望的行为时李老师奖励了他七枚小红星这是教育心理辅导中的强化法。

是指个体对自己的某种行为会导致某种结果的推测如果个体预测到某一特定行为会导致某一良好的结果那么这一行。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。