韩老师在给学生讲解花的构造时将花的挂图带到了教室供学生研究学习张老师采用的教学方式是

题目周老师在给学生讲解花的构造时将学生带到了学校花园中让学生分别看了迎春花风信子樱花向日葵并分析其构造刘请注意与下面小学教师资格题目有着相似或相关知识点, 张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学让学生在角色扮演中学习英语张老师的做法; 语文课上张老师提出了一个具有挑战性的问题引导学生积极思考并通过小组讨论加以解决从教师观的角度下列表述。

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学习时建议同时掌以下几题,在科学课教学中李老师引导学生以小组为单位设计并开展项一项环保小调查调查结束后指导学生撰写调查报告并在。

针对本区域环境污染的现状张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本这突出体现了张老师是。

班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排张老师的做法。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。