在教学活动中教师不能满足于授人以鱼而是要做到授人以渔这说明教学中应该重视

题目背景材料某化学教师在讲解物质的鉴别知识过程中联系生活使用了以下素材2007年2月16日.北京朝阳区太请注意与下面中学化学(统考)题目有着相似或相关知识点, 结合以下问题说明教师应当如何衡量一个化学实验问题有无探究价值【问题1】食盐能否溶于水中【问题2】食盐; 以下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性质时所运用的活动记录表【方法导引】研究物质的性质常常使用分类。

在教学活动中教师不能满足于授人以鱼而是要做到授人以渔这说明教学中应该重视

学习时建议同时掌以下几题,背景材料普通高中化学课程标准实验中指出重视探究学习活动发展学生的科学探究能力探究学习是学生学习化学的。

背景材料迅猛发展的化学已成为生命科学材料科学环境科学能源科学信息科学等领域的重要基础它在解决人类社会。

在教学过程中教师起一个促进者的作用教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长强调教学过程是以解。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。