苏联赞可夫的教学与发展把学生的一般发展作为教学的出发点与归属20世纪60年代以后提出了教学发展思想的

题目1983年加德纳在著作智能的结构中提出了无论是在定义评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的多元智力请注意与下面教师招聘(教育理论+公共基础)题目有着相似或相关知识点, 1983年加德纳在著作智能的结构中提出了无论是在定义评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的多元智力; 我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于。

苏联赞可夫的教学与发展把学生的一般发展作为教学的出发点与归属20世纪60年代以后提出了教学发展思想的

学习时建议同时掌以下几题,20世纪80年代我国为促进科技发展而采取的措施不包括。

从全球学前教育目标的发展趋势来看20世纪60年代强调。

新中国成立以后我国政府制定了两弹一星的战略决策这一战略目标的实现是在。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。