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指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现这种目标称为
来源: 课程与教学论
发布时间:2017-02-18
题目教育目标分类学情感领域的基本内容接受反应组织或价值复合体的个性化请注意与下面课程与教学论题目有着相似或相关知识点, 口语交际教学的主要特点是; 选修制度与个性化教育个性发展的关系。
指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现这种目标称为
学习时建议同时掌以下几题,个性化教学观。
情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程而应采用与教学过程与教学情境融为一体的评估这种评估方法称为。
以下关于课程开发的目标模式的说法中不正确的是。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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