教育活动的目标比较特化教育活动的内容主要根据教师预定选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序对教

题目如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验那么他们在选择课程内容时必然会请注意与下面幼儿园课程论题目有着相似或相关知识点, 课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准; 认为课程内容即教材会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性完。

教育活动的目标比较特化教育活动的内容主要根据教师预定选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序对教

学习时建议同时掌以下几题,关于幼儿园课程内容组织的判断哪些是正确。

以下不属于活教育思想体系的内容。

根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法叫做。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。