如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验那么他们在选择课程内容时必然会

题目知识是儿童自己学会的而不是教师教会的这反映了的价值取向请注意与下面幼儿园课程论题目有着相似或相关知识点, 使课程编制者关注幼儿园的环境创设强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构的幼儿园课程内容取; 认为课程内容即教材会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性完。

如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验那么他们在选择课程内容时必然会

学习时建议同时掌以下几题,我国教育家陈鹤琴提出的做中学做中教做中求进步大自然大社会都是活教材反映的是取向。

简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。

美国早期儿童教育协会将综合性课程定义为在儿童的经验范围内提供有组织的主题或概念允许儿童从一个或多个科。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。