泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划才能使它们产生累积效应为此他提出了组织学习经验的主要准则这

题目在泰勒看来课程开发的出发点是请注意与下面中学教育知识与能力(统考)题目有着相似或相关知识点, 杜威是古罗马的教育家他在他所写的雄辩术原理中总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验提出了模仿理论; 泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题即。

泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划才能使它们产生累积效应为此他提出了组织学习经验的主要准则这

学习时建议同时掌以下几题,泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题即 。

以经验为主组织学生进行学习这是一条认识的捷径使学生能用最短的时间掌握大量的系统的文化科学基础知识。

加涅提出了五种学习结果的分类它们分别是智慧技能认知策略言语信息动作技能和。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。