小刚学习用功时他的妈妈就不再数落他使他更加努力这属于行为强化法的

题目某中学生小李上课害怕被点名回答问题当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时就不大可能被提问于是他后来就越来请注意与下面中学教育知识与能力(统考)题目有着相似或相关知识点, 当一个不爱学习的学生认真听课完成作业时老师撤销对他的批评这种做法属于; 小方的妈妈答应他如果这次期末考试能够达到学习目标就可以得到他心仪已久的一双鞋子妈妈提供的奖励属于。

小刚学习用功时他的妈妈就不再数落他使他更加努力这属于行为强化法的

学习时建议同时掌以下几题,学生作业出现错误时老师让他把该题重做10遍这属于。

李湘是一个十分聪明的学生他的最大特点就是贪玩学习不用功每次考试他都有侥幸性心理希望能够靠运气过关这次。

对一个过分害怕猫的学生为让他不怕猫可以先让他看猫的照片谈论猫远远观看关在笼中的猫然后让他靠近笼中的猫。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。