学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标是引导学生学习行为的指示器对学习行为起着导向作用这指的是学

题目学先前的认识知识结构对新知识的接受和理解其重要作用这主要体现的学习理论是请注意与下面中学教育知识与能力(统考)题目有着相似或相关知识点, 陶冶是在教师引导下学生经过自觉学习自我反思和自我行为调节使自身品德不断完善的一种重要方法修养包括立志; 教师对自己在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计是教师的。

学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标是引导学生学习行为的指示器对学习行为起着导向作用这指的是学

学习时建议同时掌以下几题,教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计被称之为。

先行组织者教学策略是一种的教学技术。

就是人们通过观察榜样的行为获得示范行为的象征性表象并引导学习者做出与之相应的行为的过程。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。