有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时让这位学生单独坐以避免被其他同学打扰这一行为妥当

题目某一行为过去曾得到强化若此时这一行为之后并不跟随通常的强化那么当他下一次遇到相似情景时该行为的发生率请注意与下面特殊教育题目有着相似或相关知识点, 我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的; 情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来社交技能都比较他们无法建立及维持与家人同学及师长的关系常会被班级同。

有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时让这位学生单独坐以避免被其他同学打扰这一行为妥当

学习时建议同时掌以下几题,多动症和情绪行为学生社会文化背景差异的学生。

融合教育不仅要接纳残疾学生也要接纳其他有的学生。

积极行为支持强调在处理问题行为时除了应当采取措施使问题行为减少或消失还应教会学生一个行为。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。