列出教师在生物圈中的各种生态系统一节内容教学时可以使用的媒体资源社区资源和学校资源每种教学资源方式至

题目在讲解生态环境的保护时教师截取了人与自然节目中的一个片段在课堂上放映该教师利用的是请注意与下面中学生物(统考)题目有着相似或相关知识点, 教师在植物的呼吸作用教学时请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验这利用的课程资源是; 教师在进行植物的呼吸作用一课的教学时请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验这利用的课程。

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学习时建议同时掌以下几题,教师在上爱护植被绿化祖国一课前安排学生课前通过收集报纸纪录片等上有关环境被污染绿色植被被破坏的资料通。

教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见其利用的资源属于。

教师在DNA双螺旋结构一节的教学过程中使用了DNA双螺旋结构模型该模型属于显性课程资源还是隐性课程资。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。