下列关于生物学教科书及使用的描述正确的是①一种教学资源②学生学习生物学的工具③不同版本的教科书可以同

题目下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法请注意与下面中学生物(统考)题目有着相似或相关知识点, 模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法义务教育生物学课程标准2011年版设计了一种全新的教学活动; 下列哪一项不是直观教学的优势表现。

下列关于生物学教科书及使用的描述正确的是①一种教学资源②学生学习生物学的工具③不同版本的教科书可以同

学习时建议同时掌以下几题,教师在植物体的结构层次一节课的教学中在学习植物的几种主要组织时播放舌尖上的中国中采藕做藕菜的视频片段。

关于教科书的描述不正确的是。

教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念做出概念图用以分析教学内容这属于生物教师备课的。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。