目的语语言学和目的语是教材内容的源泉

题目教材编写的直接理论依据是请注意与下面国际注册汉语教师考试题目有着相似或相关知识点, 对比分析的理论基础是 ; 塞林克认为导致中介语不同于目的语主要有语言的迁移语言训练的迁移学习策略的影响交际策略的影响和五个方面。

目的语语言学和目的语是教材内容的源泉

学习时建议同时掌以下几题,中介语的使中介语在与目的语不断的接触中受到目的语的影响而最终与目的语一致从而最终达到目的语水平。

学习者对目的语中的某个语言项目的规则学习不全面把该规则当做该语言项目的同一形式而忽视了其他形式或用法。

功能法的语言理论基础为。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。