即指对特殊儿童与正常儿童终期教学目标一致但达到的速度二者不同

题目一体化教育环境中正常儿童与特殊儿童发展水平不一这就决定了在制定教学目标时要兼顾二者的共同利益既要照顾请注意与下面特殊教育题目有着相似或相关知识点, 制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括; 在学前特殊儿童的一体化教育中按照下列哪一项可以把教学目标分为总目标与认知语言行为情感社会化发展等各项。

即指对特殊儿童与正常儿童终期教学目标一致但达到的速度二者不同

学习时建议同时掌以下几题,听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致听觉障碍儿童思维发展的特点。

与回归主流的教育安置不一致的方式是。

学前特殊儿童一体化教育环境中按照教学组织形式分教学目标不包括。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。