揠苗助长的教育方式的错误之处就在于不顾人的发展对教育的制约违背了人的发展的

题目揠苗助长陵节而施的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约违背了人的发展的和请注意与下面教师职业技能考试题目有着相似或相关知识点, 教育的生机和活力就在于促进学生健康发展; 道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出而后由美国学者进一步深化的认为道德教育的目的就在于促进儿童道。

揠苗助长的教育方式的错误之处就在于不顾人的发展对教育的制约违背了人的发展的

学习时建议同时掌以下几题,社会本位论的主要观点1教育目的是根据个人的发展需要制定的而不是根据社会的需要制定的2个人价值高于社会。

对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是。

是人的身心发展的生物基础是人的发展的现实制约因素。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。