根据科尔伯格的道德认知发展理论第三阶段的道德思维方式

题目小青常在课堂上玩手机小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机可小青不听因此小娜认为小青不是好学生根据科尔请注意与下面中小学班主任考试题目有着相似或相关知识点, 小李认为服从听话就是好孩子对权威应绝对的尊敬和顺从依据科尔伯格的道德发展理论小李的道德发展处于; 小菁常在课堂上玩手机小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机可小菁不听因此小娜认为小菁不是好学生根据科尔。

根据科尔伯格的道德认知发展理论第三阶段的道德思维方式

学习时建议同时掌以下几题,结合学生特点分析科尔伯格的道德发展阶段理论。

柯尔伯格将儿童的道德判断发展分为。

人类道德发展有一定顺序并认为道德认知是可以通过教育加以培养的提出这一道德发展理论的是。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。